Author: malya21a4fea99e
-
Fra salonen til gaden: Et undervisningsforløb om 6 kvindeskæbner under Den Franske Revolution
Introduktion Når man underviser i Den Franske Revolution er det ofte med fokus på den politiske historie om frihed, lighed og broderskab. Eleverne lærer, at revolutionen omstyrtede det uretfærdige enevælde og lagde grunden til de borger- og menneskerettigheder, som nutidens liberale demokratier baserer sig på. På den måde blive Den Franske Revolution hurtigt en sort-hvid…
-
Fortællingen i historieundervisningen af Anna Kristin Smith, lektor ved læreruddannelsen UCN
Introduktion Fortællingen har altid været en central del af historiefaget, men dens rolle i undervisningen er under forandring. Denne artikel undersøger, hvordan narrativer kan fungere som didaktisk redskab til at styrke elevernes historiebevidsthed og kritiske refleksion. Med afsæt i både teoretiske perspektiver og praktiske eksempler diskuteres balancen mellem indlevelse, faglighed og kildekritik – og hvordan…
-
Niels Sigbjørn Ragnassøn Larsen er blevet kåret som årets vinder af historiedidaktikernes pris for bedste bachelorprojekt
Ved en lille højtidelighed hos Gyldendal den 13/11 blev fik Niels Sigbjørn Ragnassøn Larsen fra UC Absalon tildelt prisen for årets bedste historiebachelorprojekt. Niels rejser i sin bacheloropgave spørgsmålet om, hvordan generativ kunstig intelligens (dis)harmonerer med historiefagets kerneopgave. Et stort tillykke med prisen! Historiedidaktikerne sender en varm tak til alle undervisere, der indsendte opgaver til…
-
Historier om Holocaust: Et undervisningsforløb om Holocaust fortalt gennem livshistorier og primære kilder
Introduktion Det er mere end 80 år siden, at nazisternes folkedrab på de europæiske jøder fandt sted, og som de sidste vidner går bort, bliver begivenheden mindre nærværende for de næste generationer. Samtidig advarer FN om, at Holocaust trivialisering og politisering spreder sig og lever i bedste velgående. Formålet med undervisningsforløbet, Historier om Holocaust –…